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从"分流"到"协调":"普职比大体相当"的价值意蕴与实践要求
文献摘要：
"普职比大体相当"政策是我国职业教育顶层设计的一项重要内容,具有科学性、合理性,经历了试点探索、初步实施、优化调整和协调发展四个阶段.文章通过对2009—2020年全国"普职比"数据的统计分析可知:"普职比大体相当"政策得到较好落实,但"普职比"呈现进一步扩大的趋势.文章进而从政府、中职学校、学生家长等利益相关者视角,提出在普职协调发展背景下"普职比大体相当"政策的实施要求.
文献关键词：
普职分流;普职协调;普职比;大体相当
中图分类号：
作者姓名：
刘学东;魏亚
作者机构：
南京审计大学心理健康教育教学部 江苏 南京211815;南京工程学院应用型高等教育研究中心 江苏 南京211167
文献出处：
引用格式：
[1]刘学东;魏亚-.从"分流"到"协调":"普职比大体相当"的价值意蕴与实践要求)[J].教育与职业,2022(23):5-12
A类：
B类：
普职比,大体相当,价值意蕴,实践要求,试点探索,优化调整,中职学校,学生家长,利益相关者,普职协调发展,实施要求,普职分流
AB值：
0.241114
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