典型文献
我国中医学专业课程设置发展历程研究
文献摘要：
课程设置对人才培养质量有重要的影响作用,通过文献研究,回顾中医高等教育自1956年起的课程设置情况,全面梳理了中医学专业五年制必修课程设置情况,分为艰难开拓、全面发展、医教协同创新发展三个阶段,对2012年以后设置的中医学专业"5+3"一体化和九年制必修课程设置情况也进行了分析探讨.结果发现,随着课程体系的不断改革,必修课学时数逐渐减少,兼顾学生个性需求,注重综合能力培养;中医类课程学时数相对减少,但仍占主要课程类别;课程体系建设重点由关注课程学时数量转向关注课程质量.
文献关键词：
中医学专业;课程设置;人才培养方案
中图分类号：
作者姓名：
杨芳;翟双庆;胡鑫悦;袁娜;焦楠
作者机构：
北京中医药大学管理学院 北京 102446;北京中医药大学东直门医院教育处 北京 100700;全国中医药教育发展中心 北京 102446;北京中医药大学国家中医药高等教育研究院 北京102446
文献出处：
引用格式：
[1]杨芳;翟双庆;胡鑫悦;袁娜;焦楠-.我国中医学专业课程设置发展历程研究)[J].医学与哲学,2022(22):6-11
A类：
B类：
中医学专业,医学专业课程,专业课程设置,历程研究,设置情况,面梳,五年制,必修课程,医教协同,协同创新发展,5+3,九年制,学时数,学生个性,个性需求,综合能力培养,课程体系建设,建设重点,课程质量,人才培养方案
AB值：
0.281704
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