典型文献
改良Peycon四步教学法在新入职护士岗前操作培训中的应用
文献摘要：
目的 提高新入职护士岗前护理操作技能培训效果.方法 选取2019年度新入职护士32人作为对照组,将2020年度新入职护士30人作为观察组,对照组采用传统方法进行护理操作培训,观察组采用改良Peycon四步教学法进行护理操作培训.结果 对照组护理操作考核成绩(90.63±1.27)分,观察组为(96.03±1.35)分,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.01);观察组临床实践能力及培训满意度各项目得分显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 对新入职护士采用改良Peycon四步教学法进行岗前护理操作培训,有利于调动新入职护士学习积极性和主动性,提高护理操作培训效果,同时提升新入职护士的培训体验满意度.
文献关键词：
护士;改良Peycon四步教学法;岗前培训;护理操作;临床实践能力
中图分类号：
作者姓名：
王平凡;闫春林;赵静;吴子帅;王春娥;葛建云
作者机构：
聊城市第二人民医院护理部,山东聊城,252600
文献出处：
引用格式：
[1]王平凡;闫春林;赵静;吴子帅;王春娥;葛建云-.改良Peycon四步教学法在新入职护士岗前操作培训中的应用)[J].护理学杂志,2022(02):63-66
A类：
Peycon
B类：
四步教学法,新入职护士,操作培训,护理操作,操作技能培训,培训效果,操作考核,考核成绩,临床实践能力,培训满意度,学习积极性,培训体验,岗前培训
AB值：
0.162142
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