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叙事教育在高职护生人文关怀能力培养中的应用
文献摘要：
目的 探讨叙事教育在高职护生人文关怀能力培养中的作用.方法 选取四川护理职业学院三年制高职护理专业2021级护生384名为研究对象,在《护理伦理与法律法规》课程中采用叙事教育方式,比较叙事教育实施前后关怀能力评价量表(CAI)评分,评阅反思写作并提炼叙事教育对护生人文关怀能力的作用机制.结果 384名护生中,叙事素材学习参与率为100％,叙事素材总访问量为81557次,叙事素材学习完成率为100％,开展章节主题讨论6次,讨论参与率为98.46％.叙事教育实施前后CAI总分及各维度评分比较,差异有统计学意义(P<0.01).从线上反思写作材料中提炼出3个主题,分别为意识到护理人文关怀的重要性、提升护生运用人文关怀的积极性、有利于护生树立崇高的职业信念.结论 叙事教育对高职护生人文关怀能力的培养有促进作用.
文献关键词：
叙事教育;高职护生;人文关怀
中图分类号：
作者姓名：
林静;杜全宇;曹冰;范佳;杨芸;杨婷
作者机构：
德阳开放大学,四川德阳 618000;成都中医药大学附属医院,四川成都 610000;四川护理职业学院,四川德阳 618000
文献出处：
引用格式：
[1]林静;杜全宇;曹冰;范佳;杨芸;杨婷-.叙事教育在高职护生人文关怀能力培养中的应用)[J].现代医药卫生,2022(23):4113-4116
A类：
B类：
叙事教育,高职护生,人文关怀能力,护理职业,职业学院,三年制,高职护理专业,护理伦理,伦理与法律,教育方式,能力评价,评价量表,CAI,评阅,反思写作,名护,材学,学习参与,参与率,访问量,完成率,章节,主题讨论,护理人文关怀,崇高,职业信念
AB值：
0.280409
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