典型文献
叙事教育在眼视光医学生临床教学中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨在眼视光医学生临床教学中给予叙事教育的应用效果.方法 选取2018年6月至2021年7月在昆明理工大学附属昆华医院眼科进行实习的61名眼视光医学生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组.对照组30名给予常规教育,观察组31名给予叙事教育,两组均培训6个月.比较两组考核成绩、学习满意度.结果 观察组理论考核、实践操作、案例分析成绩高于对照组(P＜0.05).观察组医学生积极主动性、综合能力及临床思维评分均高于对照组(P＜0.05),观察组学习总满意率高于对照组(P＜0.05).结论 叙事教育用于眼视光医学生临床教学效果较好,能明显提高其考核成绩,对提升医学生教学质量与学习满意度有显著作用.
文献关键词：
叙事教育;眼视光;临床教学;综合能力;教学质量;满意度
中图分类号：
作者姓名：
姜怀彦;许红霞
作者机构：
昆明理工大学附属昆华医院眼科,云南昆明650000
文献出处：
引用格式：
[1]姜怀彦;许红霞-.叙事教育在眼视光医学生临床教学中的应用研究)[J].中国医药导报,2022(34):68-71
A类：
B类：
叙事教育,眼视光医学,医学生,临床教学中,昆明理工大学,眼科,常规教育,考核成绩,学习满意度,理论考核,实践操作,积极主动,临床思维,满意率,生教学
AB值：
0.202495
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