典型文献
深化高考综合改革的若干问题——基于新高考江苏样本的考察
文献摘要：
高考综合改革已经全面展开并向纵深发展.秉持实践、认识、再实践、再认识的实践认识论,考察江苏样本,推进新高考"3+1+2"模式行稳致远,要构建科学选科的长效机制,从根本上解决选考科目偏差的问题,推进国家选才要求、学生成才需求和社会公平追求有机统一;要完善多元综合的招生体系,强化高考综合改革目标性和公平性的统一,兼顾弱势人群的机会公平与较好资质禀赋特别是智力超强人群的结果公平;要发挥高考评价的导向效应,从根本上解决教育评价指挥棒问题,着力营造和谐健康的教育教学生态;要筑牢平安高考的底线思维,适应疫情常态化和新兴科技革命挑战,稳定社会预期,突出数字赋能,提升应急处置规范.
文献关键词：
高考综合改革;3+1+2模式;综合素质评价制度;职教高考制度
中图分类号：
作者姓名：
袁靖宇
作者机构：
江苏省教育考试院,江苏南京 210024
文献出处：
引用格式：
[1]袁靖宇-.深化高考综合改革的若干问题——基于新高考江苏样本的考察)[J].中国高教研究,2022(07):46-53,30
A类：
B类：
高考综合改革,若干问题,新高考,纵深发展,再认识,实践认识论,3+1+2,行稳致远,选科,决选,选考科目,选才,学生成才,社会公平,有机统一,元综合,招生,改革目标,目标性,公平性,弱势人群,机会公平,资质,超强,结果公平,高考评价,教育评价,指挥棒,教育教学生态,平安,底线思维,疫情常态化,新兴科技,科技革命,社会预期,数字赋能,应急处置,综合素质评价制度,职教高考制度
AB值：
0.435413
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