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高考建制70年政策演变的逻辑、特征与趋势
文献摘要：
纵观高考建制70年的政策演变,其大致历经了统招方向的确定、遭遇否定并中断、恢复与科学化探索以及建立新高考体系四个发展阶段.由于高考制度内外部关系的复杂性,高考改革主要遵循三大逻辑,即:以满足"多维需求"为导向的适应性改革逻辑、以注重"积小变大"为策略的渐进式改革逻辑和以坚持"实事求是"为原则的稳中求变改革逻辑.从高考政策的演变特征来看,演变动力实现了由政治主导到多元利益博弈的转变,演变取向完成了由追求效率与科学到强调公平与质量的转向,演变路径基本以由试点试验到全面铺开为主.基于我国新时代深化教育评价改革的目标,未来的高考政策将呈现四大发展趋势:一是综合评价招生将成为高校招生主渠道;二是高考指挥棒将转向引导学生素质全面发展;三是高考制度体系将趋于相对成熟与稳定;四是高考改革将注重构建高质量人才选拔体系.
文献关键词：
高考;政策演变;稳中求变;德智体美劳
中图分类号：
作者姓名：
李木洲;叶晓芳
作者机构：
浙江大学科举学与考试研究中心,浙江杭州310058;武汉城市职业学院,湖北武汉430064
文献出处：
引用格式：
[1]李木洲;叶晓芳-.高考建制70年政策演变的逻辑、特征与趋势)[J].复旦教育论坛,2022(05):14-20
A类：
B类：
建制,政策演变,纵观,统招,新高考,高考制度,内外部关系,高考改革,大逻辑,多维需求,改革逻辑,渐进式改革,实事求是,稳中求变,演变特征,政治主导,多元利益,利益博弈,学到,演变路径,全面铺开,教育评价改革,综合评价招生,高校招生,主渠道,指挥棒,学生素质,高质量人才,人才选拔,德智体美劳
AB值：
0.381222
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