典型文献
实现中职多样化发展先要做好学业水平考试与职教高考"接轨"——对江苏省"技能学考"的调查分析
文献摘要：
实现中等职业教育多样化发展,需要打开中职学生的成长空间,关键在于抓好符合职业教育特点的升学考核机制建设.在这一发展导向下,中等职业学校的学业水平考试与职教高考的"技能考试"将逐步接轨(又称"两考接轨").江苏省结合实际出台政策,开展"技能学考"探索.其功能定位于评价、检测与选拔;注重统筹设计,分专业、分批推进;强调基于需求、因材施考.通过质性研究方法,对2021年江苏省中职电子电工专业技能学考实施情况进行调研,发现存在考试机构的专业化程度较低、科目设置不匹配、考试标准层次不清、标准化考点供给不足、考评程序不科学、技能教学趋向功利等问题,需要优化考试组织机构,设置精准匹配的考试科目,建立紧密衔接的考试标准,建设供需适配的标准化考点,开展学业质量监测、纠正认识偏差,以此促进中职学校学业水平考试与职教高考无缝"接轨".
文献关键词：
中等职业教育;多样化发展;中职学校学业水平考试;职教高考;接轨;技能学考;江苏省
中图分类号：
作者姓名：
徐春妹
作者机构：
江苏省连云港中等专业学校 连云港,222000
文献出处：
引用格式：
[1]徐春妹-.实现中职多样化发展先要做好学业水平考试与职教高考"接轨"——对江苏省"技能学考"的调查分析)[J].职业技术教育,2022(18):15-20
A类：
技能学考,中职学校学业水平考试
B类：
多样化发展,好学,职教高考,接轨,中等职业教育,中职学生,成长空间,教育特点,考核机制,一发,发展导向,中等职业学校,技能考试,两考,统筹设计,分专业,分批,因材,质性研究方法,电子电工,电工专业,专业技能,实施情况,考试机构,专业化程度,科目设置,标准层,标准化考点,供给不足,技能教学,功利,考试组织,组织机构,精准匹配,考试科目,供需适配,学业质量监测,认识偏差
AB值：
0.288512
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