典型文献
乡村学校生态位的衰变及其教育生态价值重塑——基于2000-2015年间教育统计数据分析
文献摘要：
从生态学角度来看,乡村学校在教育生态系统中是具有独特个性的生命体,占有一定生态位.2000-2015年是农村义务教育学校布局调整最重要的15年,这期间农村学校不仅在量上有所改变,而且更在于其生态位空间、资源、功能日渐弱化态势,直接影响了乡村学校的生态地位,也影响了整个教育生态系统.在乡村振兴发展要求下,乡村学校的生态位也亟需提升.提升策略不在于数量上的恢复,而在于乡村学校在教育生态系统中的价值重塑.重塑乡村学校生态价值的策略在于:提升乡村教育资源利用率,规范教育行政行为,改进乡村学校运行机制,建立城乡学校共栖关系以及乡村与乡村学校之间的生态关系.
文献关键词：
生态位;乡村学校;价值重塑;乡村教育资源;行政行为;运行机制;共栖关系
中图分类号：
作者姓名：
刘辉
作者机构：
华南农业大学公共管理学院,广东 广州 510642
文献出处：
引用格式：
[1]刘辉-.乡村学校生态位的衰变及其教育生态价值重塑——基于2000-2015年间教育统计数据分析)[J].教育理论与实践,2022(05):13-17
A类：
B类：
乡村学校,学校生态,生态位,衰变,生态价值,价值重塑,教育统计,统计数据分析,教育生态系统,农村义务教育学校,学校布局调整,这期,农村学校,渐弱,乡村振兴发展,乡村教育资源,资源利用率,规范教育,教育行政,行政行为,城乡学校,共栖关系,生态关系
AB值：
0.281473
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
