典型文献
大学生学习评价的前沿趋势与中国路径
文献摘要：
教育评价需回归教育本质,对大学生学习的评价不仅能改善教学,更能促进学生的全面发展.当前大学生学习评价融入评价即学习理念,评价内容更加关注学生的学习素养,评价方法从管理主义走向建构主义,更加强调教学与评价的一致性建构.针对当前大学生学习评价的前沿趋势,反思我国大学生学习评价面临的挑战,提出未来改善我国大学生学习评价的建议:更新评价理念,注重教学与评价的一致性建构;重视大学生学习素养,不断提升大学生学习能力;转变教学评价策略,把学习者放在评价的中心;平衡大学生学习评价的内外部张力.
文献关键词：
大学生学习评价;学习素养;教学与评价一致性
中图分类号：
作者姓名：
夏欢欢
作者机构：
首都师范大学教育学院,北京100048
文献出处：
引用格式：
[1]夏欢欢-.大学生学习评价的前沿趋势与中国路径)[J].中国高教研究,2022(02):42-47
A类：
教学与评价一致性
B类：
大学生学习评价,前沿趋势,中国路径,教育评价,教育本质,改善教学,学习理念,评价内容,关注学生,学习素养,管理主义,建构主义,调教,一致性建构,新评价,评价理念,大学生学习能力,教学评价策略
AB值：
0.212702
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