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文本可读性公式研究发展阶段及特点
文献摘要：
文本可读性公式是衡量文本难易度的公式.其研究发展可分为三个阶段:研究标准形成阶段(20世纪20年代到70年代末)、理论反思阶段(20世纪70年代末到90年代末)以及多学科融合发展阶段(20世纪90年代末至今).文本可读性公式研究经历了"应用指向→理论反思→理论指导下全面发展"的过程,传统研究范式的核心内容未发生变化,仍是未来研究的基础,但文本指标选择与阅读者的认知过程、认知特点结合更为紧密,并发展出多样化的算法,形式也已不仅表现为线性公式,还以更复杂的数学模型方式呈现,研究更加强调预测的准确度.相对而言,汉语二语相关研究仍显薄弱,建立应用性强的可读性公式十分必要.
文献关键词：
可读性公式;文本难易度;阅读材料;语言教学
中图分类号：
作者姓名：
王蕾
作者机构：
100083 北京语言大学汉语速成学院
文献出处：
引用格式：
[1]王蕾-.文本可读性公式研究发展阶段及特点)[J].语言教学与研究,2022(02):29-40
A类：
可读性公式
B类：
文本可读性,研究发展,文本难易度,标准形,形成阶段,理论反思,多学科融合,研究范式,指标选择,阅读者,认知过程,认知特点,还以,相对而言,汉语二语,阅读材料,语言教学
AB值：
0.249968
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