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基于词汇特征与语法模式的汉语二语写作质量动态发展研究
文献摘要：
本研究以韩国在华学习者汉语中介语语料库3个年级596名学生共6789条有效作文语料为研究对象,以词汇特征及语法模式为测量指标考察韩国学习者汉语作文水平的动态变化.词汇特征指标包含词汇多样性、词汇复杂性两个维度,共8个指标;语法模式指标包含语法多样性、语法复杂性两个维度,共12个指标.本文创新性地将《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)248条各级语法模式转化为正则表达式,使用SPSS等软件对作文语料进行大规模精细考察与分析.研究结果表明,词汇特征指标中,词汇多样性2(词种数)及词汇复杂性2(高级词种数)与年级分布具有最高的相关性.语法模式指标中,语法多样性2(语法项种数)和语法复杂性2(高级语法项种数)与年级分布具有最高的相关性.本文进一步分析了词汇与语法各指标的相关关系,讨论了词汇紧密性与语法松散性的特征及修辞化表达对指标的影响,并对未来汉语二语词汇及语法教学提出反思和建议.
文献关键词：
写作质量;词汇多样性;词汇复杂性;语法多样性;语法复杂性;语料库
中图分类号：
作者姓名：
王浩学;程勇;胡晓清
作者机构：
鲁东大学文学院,山东,烟台264001
文献出处：
引用格式：
[1]王浩学;程勇;胡晓清-.基于词汇特征与语法模式的汉语二语写作质量动态发展研究)[J].华文教学与研究,2022(02):20-31
A类：
语法多样性,语法复杂性
B类：
词汇特征,汉语二语写作,二语写作质量,动态发展,国在华,中介语语料库,测量指标,韩国学习者,作文水平,特征指标,词汇多样性,词汇复杂性,国际汉语教学,课程大纲,修订版,正则表达式,紧密性,松散性,修辞,二语词汇,语法教学
AB值：
0.242476
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