典型文献
中学语文教科书文言选文难易度评量模型检验
文献摘要：
文言文难易度的评量问题关系到中学语文课程内容、学习材料的选择和文言阅读能力的测评.张秋玲于2010年构建的文言文难易度评量的数学模型,首次为该问题的解决提供了一条可持续探索的路径.在此基础上,本文采用内容分析法和调查研究法,对2010数学模型的遗留问题及疏漏之处进行了两次检验和修订:第一次是借助读者阅读能力与文本复杂性契合度的实证检验,评判数学模型评定的文本难易度与通过读者阅读能力评定的难易度是否能够拟合;第二次是借助专家干预下的人工检验,重点对模型中词频统计可能存在的分类偏差和疏漏作出了校正.经过两次修订,数学模型的相关系数提高了0.112,提高了数学模型评量文言文难易度的信效度,这也是在为今后实现文言文的自动化分级做充足的理论准备.
文献关键词：
文言文;难易度;评量模型
中图分类号：
作者姓名：
张秋玲;牛青森;赵宁宁
作者机构：
北京师范大学文学院 北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]张秋玲;牛青森;赵宁宁-.中学语文教科书文言选文难易度评量模型检验)[J].语言文字应用,2022(03):49-61
A类：
文言选文,评量模型
B类：
中学语文,语文教科书,模型检验,文言文,语文课程内容,学习材料,阅读能力,内容分析法,遗留问题,疏漏,读者阅读,契合度,文本难易度,能力评定,中词,词频统计,信效度,自动化分级
AB值：
0.201231
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