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面向二语教学的汉字认知心理研究
文献摘要：
[栏目导读]汉字是中华文明乃至世界文明的瑰宝!它迥然不同于拼音文字的字形字义特点深深吸引着二语学习者.新世纪以来,人类视觉识别、工作记忆、中央控制系统等核心基础认知领域的研究取得长足进展,为我们深入探索汉语二语学习者的汉字认知心理提供了新的理论和方法.本专栏的三篇论文聚焦于汉字字形学习,运用新理论新方法,从不同角度探索二语学习者的汉字形体认知与习得规律.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
无
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]无-.面向二语教学的汉字认知心理研究)[J].语言文字应用,2022(01):56-56
A类：
B类：
二语教学,认知心理,心理研究,栏目,导读,中华文明,世界文明,瑰宝,迥然不同,拼音文字,字义,深深,引着,新世纪以来,人类视觉,视觉识别,工作记忆,中央控制系统,基础认知,认知领域,长足进展,汉语二语学习者,专栏,三篇,汉字字形,形学,汉字形体,习得
AB值：
0.43679
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