典型文献
高职智能控制技术专业校企"动态融合"课程体系构建与实施
文献摘要：
校企深度合作是现代职业教育人才培养的重要途径,校企联合共建课程体系,能够有效提高人才培养质量.文章总结了"动态融合"课程体系构建的原则,从课程设置、课程内容确定、课程实施、课程考核评价等方面阐述了课程体系的整体结构;重点说明了专业课赛融通和课证融通的情况;阐述了校企深度合作课程实施的具体形式;系统地介绍了专业多闭环、多周期人才培养质量的评估流程与多主体、多形式、多途径的课程评价方式;总结了校企深度合作的"动态融合"课程体系构建与实施在课程建设、人才培养质量、师资建设等方面取得的显著成效.
文献关键词：
校企合作;动态融合;课程体系;课证融通
中图分类号：
作者姓名：
孙加存;刘科
作者机构：
苏州市职业大学电子信息工程学院,江苏苏州215104
文献出处：
引用格式：
[1]孙加存;刘科-.高职智能控制技术专业校企"动态融合"课程体系构建与实施)[J].职业技术,2022(02):79-84
A类：
B类：
智能控制技术专业,动态融合,课程体系构建,构建与实施,校企深度合作,现代职业教育,职业教育人才培养,校企联合,合共,共建课程,课程设置,内容确定,课程实施,课程考核评价,整体结构,课赛融通,课证融通,多周期,评估流程,多形式,多途径,课程评价方式,师资建设,校企合作
AB值：
0.326459
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