典型文献
促进共同富裕:乡村教育的责任、挑战与对策
文献摘要：
新时代,乡村经济和乡村教育都迎来发展的新格局,乡村教育的使命转向为在高质量发展中服务乡村振兴、助推共同富裕.乡村教育通过供给侧的高质量发展满足乡村社会的多维需求,通过人才培养实现教育与个人、教育与经济、教育与社会的协同发展,用"文字下乡""文字上移"和"技术下乡"的转型升级推动乡村社会全面实现共同富裕.然而,在服务乡村振兴和促进共同富裕的过程中,乡村教育在价值定位、结构体系和运行机制方面都存在客观问题与局限.因此,中国乡村教育要不断优化教育结构,构建"两极三类四层次"的新型乡村教育体系,加强学校与社区的物质文化建设,组建高素质师资团队,开发区域性乡土课程,强化各项制度创新,进而,以乡村教育的高质量发展服务乡村振兴,推动乡村经济社会高质量发展,迈向共同富裕.
文献关键词：
乡村教育;乡村振兴;共同富裕;乡村社会;乡村经济
中图分类号：
作者姓名：
李鹏
作者机构：
同济大学职业技术教育学院,上海 201804
文献出处：
引用格式：
[1]李鹏-.促进共同富裕:乡村教育的责任、挑战与对策)[J].民族教育研究,2022(05):58-64
A类：
B类：
乡村教育,挑战与对策,乡村经济,中服,服务乡村振兴,乡村社会,多维需求,教育与经济,教育与社会,文字下乡,上移,技术下乡,全面实现,实现共同富裕,兴和,价值定位,结构体系,中国乡村,教育结构,两极,四层次,师资团队,开发区域,乡土课程
AB值：
0.320897
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