典型文献
"四史"教育融入高校思想政治理论课路径研究
文献摘要：
"四史"教育融入高校思政课,既是提高"四史"教育有效性的现实需要,也是深化思政课改革创新的必然要求."四史"教育融入思政课的理论依据和现实根基体现在教育目标一致性、内容契合性、方法适用性、价值统一性四个方面.推动"四史"教育融入高校思政课,重点是要以"四史"教育说明中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好、社会主义制度为什么优,最终价值目标是要提升学生运用马克思主义方法论的自信与自觉.为此,必须明确融入主体、构建内容体系、创新教育模式、优化教育环境,解决好谁来融、融什么、怎么融、在哪融的问题.
文献关键词：
"四史"教育;融入;思想政治理论课
中图分类号：
作者姓名：
蒋永强
作者机构：
宁夏大学 马克思主义学院,宁夏 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]蒋永强-."四史"教育融入高校思想政治理论课路径研究)[J].南宁职业技术学院学报,2022(02):15-18,46
A类：
B类：
四史,教育融入,高校思想政治理论课,高校思政课,教育有效性,现实需要,思政课改革创新,实根,教育目标,目标一致性,契合性,方法适用性,价值统一性,中国共产党为什么能,社会主义制度,价值目标,马克思主义方法论,入主,内容体系,创新教育模式,教育环境
AB值：
0.273125
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