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基于教评学一致性的UbD设计——以"函数的零点与方程的解"为例
文献摘要：
基于UbD理论的"逆向教学设计","以终为始""目标导向""评价先行",在新课程改革不断推进之际,为核心素养的落实提供了一个新思路.笔者尝试采用UbD设计,利用布鲁姆教育目标分类二维表检验教评学一致性,探索一种有效可行的教学设计新模式.
文献关键词：
函数的零点与方程;UbD设计;教评学一致性
中图分类号：
作者姓名：
谢榕平
作者机构：
广东省中山市杨仙逸中学
文献出处：
引用格式：
[1]谢榕平-.基于教评学一致性的UbD设计——以"函数的零点与方程的解"为例)[J].中学数学教学参考,2022(10):13-16
A类：
教评学一致性
B类：
UbD,函数的零点与方程的解,逆向教学设计,以终为始,评价先行,新课程改革,核心素养,试采,用布,布鲁姆教育目标分类
AB值：
0.228259
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