典型文献
"研教互融"学习模式的实践探索
文献摘要：
高中思政课"研教互融"学习模式是现行班级授课制基础上,随着新课程改革致力培育学生核心素养背景而进行的实践研究范式.该模式借鉴卢梭的"自然主义"教育思想、陶行知先生的"生活教育"思想、维果斯基的活动理论,将思政课程的教室学习与学生课外实践结合起来,既不影响高中生课堂学习,又拓宽学生课外学习路径,实现课内与课外学习互促、互证、互长,丰富思政课育人方式.
文献关键词：
高中政治课;"研教互融"学习模式;学生核心素养
中图分类号：
作者姓名：
陈爱金
作者机构：
351100 福建省莆田第五中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈爱金-."研教互融"学习模式的实践探索)[J].中学政治教学参考,2022(05):45-47
A类：
B类：
研教,学习模式,高中思政课,班级授课制,新课程改革,学生核心素养,核心素养背景,实践研究范式,模式借鉴,卢梭,自然主义,教育思想,陶行知,生活教育,维果斯基,活动理论,思政课程,教室,学生课外实践,实践结合,高中生,课堂学习,学习路径,课内,互证,育人方式,高中政治课
AB值：
0.480681
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