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基于SOAP病例讨论评价在儿科临床教学的实践与探索
文献摘要：
基于SOAP病例讨论评价教学模式是一种切实可行的教学模式.该文结合全国儿童专科医院中唯一一家住培示范基地——重庆医科大学附属儿童医院的实施范例,介绍了基于SOAP病例讨论评价教学模式可促进住院医师临床思维的建立,培养住院医师临床实践过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力,并阐明该模式评价细则、实施流程以及优缺点,以期促进住院医师规范化培训内涵建设,持续改进和提高教学质量.
文献关键词：
儿科;教学方法;形成性评价
中图分类号：
作者姓名：
计晓娟;朱旭;余更生;罗庆;何莹;刘鹏鹏;杨卫萍;冉婷婷
作者机构：
重庆医科大学附属儿童医院超声科,重庆400014;重庆医科大学附属儿童医院儿内科,重庆400014;重庆医科大学附属儿童医院毕业后教育管理科,重庆400014;重庆医科大学附属儿童医院研究生管理处,重庆400014
文献出处：
引用格式：
[1]计晓娟;朱旭;余更生;罗庆;何莹;刘鹏鹏;杨卫萍;冉婷婷-.基于SOAP病例讨论评价在儿科临床教学的实践与探索)[J].中国毕业后医学教育,2022(05):478-481
A类：
B类：
SOAP,病例讨论,论评,儿科临床教学,实践与探索,儿童专科医院,院中,唯一一,家住,住培,示范基地,重庆医科大学,儿童医院,范例,临床思维,发现问题,分析问题,解决问题的能力,评价细则,实施流程,住院医师规范化培训,培训内涵,内涵建设,持续改进,提高教学质量,形成性评价
AB值：
0.385815
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