典型文献
高职院校教师信息化教学能力提升"广西模式"的实践与探索——以广西职业技术学院为例
文献摘要：
"互联网+职业教育"背景下,信息化教学能力已经成为影响高职教育教学水平提升的重要因素.针对高职院校教师信息化教学能力发展中存在的能力标准不完善、培养路径不丰富、保障机制不健全等问题,广西职业技术学院创新性地提出了"标准导向、精准施策、机制创新"的教师信息化教学能力提升思路,以国际标准为引领构建出涵盖"教学能力、课程建设、比赛评审"的职业院校教师信息化教学标准体系,提出以"导师制+工作坊+教学大赛"为举措的教师信息化教学能力培养策略,完善以"两激励、四保障"为特色的教师信息化教学能力提升保障机制,探索形成了高职院校教师信息化教学能力提升的"广西模式",有效地促进了高职院校教师信息化教学能力的提升.
文献关键词：
信息化教学;信息化教学能力;高职院校;教师;"广西模式"
中图分类号：
作者姓名：
梁裕;李继宏;敖茂尧;万良
作者机构：
广西职业技术学院;广西职业技术学院教务处,广西 南宁530226
文献出处：
引用格式：
[1]梁裕;李继宏;敖茂尧;万良-.高职院校教师信息化教学能力提升"广西模式"的实践与探索——以广西职业技术学院为例)[J].广西职业技术学院学报,2022(03):60-65
A类：
B类：
高职院校教师,教师信息化教学能力,教学能力提升,实践与探索,广西职业技术学院,高职教育教学,教育教学水平,教学能力发展,能力标准,培养路径,精准施策,机制创新,提升思路,国际标准,职业院校教师,教学标准,导师制,工作坊,教学大赛,教学能力培养,能力培养策略,四保障
AB值：
0.204603
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