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新冠疫情下在线全科医学教育对医学留学生的优势与挑战
文献摘要：
目的 探讨新冠疫情下在线全科医学教育对医学留学生的优势与挑战.方法 招募疫情期间滞留国外的20名浙江大学医学院临床医学专业本科教育第6学年留学生,对其以网络问卷形式展开调查,调查内容包括授课前全科医学理论学习与实践情况,留学生对全科医学学习意愿及需求情况,以及在线全科医学实践教育课程满意度评估.结果 调查结果显示,有35.00％的留学生在授课前有全科医学教育经历;所有留学生对全科医学教育表达较高意愿,有50.00％以上的留学生希望在全科医学教育为互动模式,教学内容围绕常见病、慢性病,增加案例分析等;医学留学生对教学总体满意度高,满意度评分为(8.10±2.44)分.结论 在线全科医学教育虽增进留学生全科医学认知,深入其对基层全科医疗服务特色的了解,弥补部分无法返校进行面对面授课的缺陷,但仍有待优化.
文献关键词：
医学留学生;在线教育;全科医学;新冠疫情
中图分类号：
作者姓名：
肖鹏;俞鸿雁;叶彦;刘颖;任菁菁;杜亚平;潘天园
作者机构：
310016 浙江杭州,浙江大学医学院附属邵逸夫医院生物医学研究中心;浙江大学医学院附属第一医院教学部;杭州市下城区长庆潮鸣街道社区卫生服务中心公共卫生部;浙江大学医学院附属第一医院全科医学科;浙江大学医学院全科医学教育培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]肖鹏;俞鸿雁;叶彦;刘颖;任菁菁;杜亚平;潘天园-.新冠疫情下在线全科医学教育对医学留学生的优势与挑战)[J].全科医学临床与教育,2022(02):149-151,155
A类：
B类：
新冠疫情下,下在,全科医学教育,医学留学生,优势与挑战,招募,滞留,浙江大学,学医,临床医学专业,专业本科,本科教育,学年,网络问卷,卷形,调查内容,课前,医学理论,理论学习,医学学习,学习意愿,需求情况,医学实践,实践教育,课程满意度,满意度评估,互动模式,常见病,慢性病,总体满意度,满意度高,满意度评分,全科医疗,医疗服务,返校,面对面,面授,待优,在线教育
AB值：
0.299759
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