典型文献
生态共同体理论视域下医学院校反思性实践育人模式的建设路径探究
文献摘要：
反思性实践指引下的反思行动对于医学人才的培养具有重要作用，而反思的整体性则要求个体能力的培育和反思情境的营造，但在目前的医学教育领域，缺少对反思性实践行动中各参与主体及功能要素的全面审视。为加强反思情境的营造，本文分析了生态共同体理论视域下医学院校反思性实践育人模式建构的内部逻辑，阐述了生态共同体理论视域下医学院校反思性实践育人模式的整体协调、多元开放和动态平衡的外在特征，尝试提出生态共同体理论视域下医学院校反思性实践育人模式的内外生态建设路径：平衡医学院校反思性实践育人模式内部生态，协调医学院校反思性实践育人模式外部生态，促进医学院校反思性实践育人模式内外生态双循环。
文献关键词：
医学院校;反思性实践;生态共同体;育人模式
中图分类号：
作者姓名：
李庆林;刘江恒;曹德品;田静;杨立斌;薄红;郭庆峰;郭劲松
作者机构：
哈尔滨医科大学卫生管理学院医学教育管理教研室，哈尔滨 150081;哈尔滨医科大学教务处，哈尔滨 150081;哈尔滨医科大学高教研究与教学质量评估中心，哈尔滨 150081;哈尔滨医科大学附属第一医院，哈尔滨 150001;哈尔滨医科大学附属第一医院教务科，哈尔滨 150001
文献出处：
引用格式：
[1]李庆林;刘江恒;曹德品;田静;杨立斌;薄红;郭庆峰;郭劲松-.生态共同体理论视域下医学院校反思性实践育人模式的建设路径探究)[J].中华医学教育杂志,2022(01):1-5
A类：
反思行动
B类：
生态共同体,共同体理论,理论视域,医学院校,反思性实践,实践育人模式,建设路径探究,实践指引,医学人才,思情,医学教育,实践行动,参与主体,功能要素,模式建构,内部逻辑,动态平衡,外在特征,外生态,生态建设
AB值：
0.178861
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