典型文献
基于智慧课堂的直观想象素养培养策略探析——以《圆锥曲线的统一定义》教学为例
文献摘要：
史宁中教授认为"在大多数情况下,数学的结果是'看'出来的,而不是'证'出来的.所谓'看'是一种直接判断,这种直接判断是建立在长期有效的观察和思考的基础之上."[1]这种"看"和"直接判断"正是以"建立数形联系、几何图形描述问题、几何直观理解问题、空间想象认识事物"[2]为基本构成的直观想象素养最为明显的外显体现.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘燕;刘鸿英
作者机构：
福建省福州华侨中学 350007
文献出处：
引用格式：
[1]刘燕;刘鸿英-.基于智慧课堂的直观想象素养培养策略探析——以《圆锥曲线的统一定义》教学为例)[J].福建中学数学,2022(05):47-49
A类：
数形联系
B类：
智慧课堂,直观想象素养,素养培养,培养策略,策略探析,圆锥曲线,统一定义,中教,直接判断,长期有效,几何图形,几何直观,直观理解,空间想象,基本构成,外显,显体
AB值：
0.412397
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