典型文献
菲律宾"K-12计划":改革动因、措施及影响
文献摘要：
菲律宾政府在2006年推出了《2015年全民教育行动计划》,但计划实施后未能达到预期效果,还出现了儿童失学率攀升、基础教育年限过短、课程体系设计较为松散、教学缺乏科学有效指导等问题.作为唯一实施十年基础教育(6年小学教育和4年初中教育)的亚洲国家,菲律宾推出了《2013年强化基础教育法》,正式拉开了"K-12计划"的序幕,再一次对基础教育进行改革.本次改革的主要内容包括四个方面:制定基础教育目标,延长义务教育学习年限,优化整体课程设计与实施,调整质量保障方式.在引发广泛关注并取得阶段性成效的同时,此次改革也引发了部分争议,而其最终成效如何,仍需持续关注.
文献关键词：
K-12;教育;基础教育改革;菲律宾
中图分类号：
作者姓名：
瞿铮;王小栋;贺亿
作者机构：
北京外国语大学国际教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]瞿铮;王小栋;贺亿-.菲律宾"K-12计划":改革动因、措施及影响)[J].世界教育信息,2022(10):48-54
A类：
B类：
菲律宾,全民教育,教育行动,行动计划,预期效果,失学,课程体系设计,计较,有效指导,小学教育,初中教育,教育法,拉开,序幕,再一,教育目标,义务教育,学习年限,课程设计与实施,质量保障,阶段性成效,分争,终成,持续关注,基础教育改革
AB值：
0.4792
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