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新媒体时代边境民族地区中学生知识获取探究——基于广西那坡县的实证调研
文献摘要：
边境民族地区地处偏远,教育较为落后,随着新媒体日渐融入边境民族地区民众日常生活,中学生知识与信息接入口得以更新.但对广西那坡的调研发现,由于新媒体接触机会有限且家庭学校媒介素养教育的相对不足,民族地区中学生通过新媒体知识获取效率不高.因此,本文将从社会、家校与中学生自身三方面探究新媒体时代边境民族地区中学生知识获取的优化路径.
文献关键词：
新媒体;边境民族地区;中学生;知识获取
中图分类号：
作者姓名：
喻曙晴;黄咏丹;康洋
作者机构：
广西大学 广西南宁 530000
文献出处：
引用格式：
[1]喻曙晴;黄咏丹;康洋-.新媒体时代边境民族地区中学生知识获取探究——基于广西那坡县的实证调研)[J].国际公关,2022(13):130-132
A类：
B类：
新媒体时代,边境民族地区,民族地区中学,中学生,学生知识,知识获取,那坡县,实证调研,偏远,媒体接触,接触机会,媒介素养教育,体知,效率不高
AB值：
0.212375
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