典型文献
高职高专教育专业学生职业认同与学习能动性的关联
文献摘要：
高职高专教育专业学生在职业需求下，需要具有高度的职业认同感。职业认同感和学习能动性在教育专业中具有相
互促进、相互制约的关系。职业认同感较高的学生在学习时能动性比较高，能够积极地培养自己的学习方式，提高学习成绩。相
反，职业认同感较低的学生会大幅度影响学习成绩，拉低学习效率。本文探讨了高职高专学校教育专业的学生职业认同和学习能
动性的关联，并分析了促进其职业认同和学习能动性的教学策略，为后续研究提供参考。
文献关键词：
高职高专;教育专业;职业认同感;学习能动性
中图分类号：
作者姓名：
谢雅丽
作者机构：
四川省西昌民族幼儿师范高等专科学校，四川凉山615000
文献出处：
引用格式：
[1]谢雅丽-.高职高专教育专业学生职业认同与学习能动性的关联)[J].赢未来,2022(12):13-15
A类：
B类：
专教,教育专业,学生职业,学习能动性,职业需求,职业认同感,相互制约,极地,学习方式,学习成绩,学生会,学习效率,高职高专学校,学校教育,其职,教学策略
AB值：
0.211988
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
