典型文献
巧设试题情境 习得唯物史观
文献摘要：
唯物史观是历史学科核心素养之一.其上位史观的特质,决定其如何在中学历史教学中落地是一大难题.历史科的试题情境可以分为学习情境、生活情境、社会情境、学术情境等四大类[1].笔者以苏联(俄)工农关系演变微专题,站在俄国农民的角度创设学习情境、学术情境等不同类型的情境,以五道历史原创题的编制与讲解,探讨如何在高考复习中有效帮助高三学生习得唯物史观.现不揣鄙陋,见教方家.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
颜志文;林炎昌
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]颜志文;林炎昌-.巧设试题情境 习得唯物史观)[J].中学历史教学参考,2022(06):12-15
A类：
B类：
巧设,试题情境,习得,唯物史观,历史学科核心素养,上位,中学历史教学,中落,历史科,学习情境,生活情境,社会情境,学术情境,苏联,工农关系,关系演变,微专题,俄国,五道,高考复习,高三学生,鄙陋,见教,方家
AB值：
0.450523
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