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例谈高中历史教学中劳动观念的培养
文献摘要：
劳动教育与学科教学的融合已成为当前教育发展的重要问题,也是当前历史教学需要思考的重要内容.出于"引导教学"的目的,近年的高考历史试题通过新史料构建新的历史情境,将历史学习内容中的劳动教育内容和劳动教育精神渗透在考试试题中,"引导考生领悟劳动最崇高、劳动最伟大的道理,激励他们在未来的人生中能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动"[1].结合人才培养的新目标和新要求,笔者认为,历史教学中劳动教育应利用史料营造教学情境,充分挖掘劳动精神的内涵,渗透劳动观念.现试从以下几方面探讨历史教学参透劳动观念的内容与路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曾清浩
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]曾清浩-.例谈高中历史教学中劳动观念的培养)[J].中学历史教学参考,2022(04):4-6
A类：
B类：
例谈,高中历史教学,劳动观念,劳动教育,学科教学,教学需要,引导教学,高考历史,历史试题,新史料,历史情境,历史学习,学习内容,教育内容,教育精神,考试试题,考生,崇高,道理,辛勤劳动,诚实劳动,创造性劳动,教学情境,劳动精神,几方,参透
AB值：
0.407965
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