典型文献
善治理论视阈下高校教师绩效评价的问题与优化策略
文献摘要：
高校教师绩效评价改革向深入推进.在高校教师绩效评价中,强势的行政权力影响教师评价的合法性,唯一的评价主体影响教师评价的公平性,奖惩功利化影响教师评价的效率和可持续性.善治的原则和要素能够回应问题,对高校教师绩效评价优化提供了理论依据.高校教师绩效评价应获得教师的体认和认可,达到绩效评价的善治合法性;多元评价主体协同参与、责任共担,维护绩效评价的善治透明性;建立全视角评价反馈机制,保证绩效评价的善治可持续性和效率.
文献关键词：
善治;高校教师;绩效评价
中图分类号：
作者姓名：
郑丹
作者机构：
江苏师范大学,江苏 徐州 221116;中国矿业大学,江苏 徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]郑丹-.善治理论视阈下高校教师绩效评价的问题与优化策略)[J].高教论坛,2022(10):13-16
A类：
B类：
善治理论,高校教师,教师绩效评价,问题与优化策略,评价改革,强势,行政权力,教师评价,公平性,奖惩,功利化,评价优化,多元评价主体,主体协同,协同参与,责任共担,透明性,全视角,评价反馈,反馈机制
AB值：
0.266924
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