典型文献
基于"语商融合"的高职院校商务日语师资团队建设
文献摘要：
高职院校商务日语专业须顺应经济社会发展需求,通过"语商融合"推进人才培养供给侧改革,使学生获得语言和商务的双重能力,培养出真正符合中 日经贸发展需要的商务日语复合型高技能人才.这要求商务日语教师应同时具备扎实的日语功底和过硬的商务能力,然而现实中商务日语专兼职教师却远未达到这种应然的状态.专业认知的偏差以及师资结构的失衡,造成了教学意识、教学内容、教学模式都出现明显的"语商分离"现象,已成为当前高职院校商务日语人才培养所面临的关键问题.有必要多途径提升教师的专业认知水平,多渠道增强教师的"语商融合"能力,打造专业互融、专兼结合、中外合作的"语商融合"教师团队.
文献关键词：
语商融合;高职院校;商务日语;师资团队;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
杨维波;杨林生
作者机构：
宁波职业技术学院,浙江 宁波 315800
文献出处：
引用格式：
[1]杨维波;杨林生-.基于"语商融合"的高职院校商务日语师资团队建设)[J].河北职业教育,2022(02):92-95
A类：
语商融合
B类：
商务日语,师资团队,团队建设,日语专业,供给侧改革,日经,经贸,贸发,高技能人才,求商,日语教师,教师应,功底,过硬,中商,专兼职教师,远未,应然,专业认知,师资结构,教学意识,日语人才培养,多途径,认知水平,多渠道,专兼结合,中外合作,教师团队
AB值：
0.299639
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