典型文献
混编教学团队创新实践及教学质量保障研究——以管理类专业为例
文献摘要：
高职院校管理类专业师资数量不足、实践经验欠缺问题较为明显,严重影响了人才培养质量,在一些混编教学团队建设实践中又存在管理运行不畅、团队活力不足等问题.基于利益相关者理论、协同理论,在国家宏观政策导向和推动措施下,通过拓宽兼职教师来源渠道、多维合作促进团队融合、平衡各方利益激发合作动力,有助于建立起优秀的专业混编教学团队.同时,在教学质量保障上要摆脱常规模式,纳入相关主体多维联动,落实质量监管责任,明确质量监管措施,并通过有效的策略来不断提升整个混编教学团队专业教育水平.
文献关键词：
混编教学团队;管理类专业;教学质量;保障机制
中图分类号：
作者姓名：
沈丽莹
作者机构：
沈阳职业技术学院,辽宁 沈阳 110000
文献出处：
引用格式：
[1]沈丽莹-.混编教学团队创新实践及教学质量保障研究——以管理类专业为例)[J].山西青年,2022(10):92-94
A类：
混编教学团队
B类：
团队创新,教学质量保障,保障研究,管理类专业,业师,教学团队建设,管理运行,利益相关者理论,协同理论,宏观政策,政策导向,推动措施,兼职教师,教师来源,多维合作,合作动力,常规模式,多维联动,质量监管,监管责任,监管措施,专业教育,教育水平
AB值：
0.309406
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