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空间与融合:大学英语课堂引入思政教育的思考
文献摘要：
传统大学英语课堂存在教学内容的单一性、教学活动的单向性、教学空间的封闭性等问题.思政教育的引入可以扩展教学内容、增强学生主体地位、拓展教学资源与空间,建构开放、动态、多元的课堂空间.本文从空间理论出发探讨大学英语课堂空间的本质和构成要素,论证思政教育与大学英语教学结合的必要性和可行性,并提出大学英语课堂中进行思政教育的实践策略,这将对深化大学英语教学改革、推进课程思政建设提供新的视角和有效建议.
文献关键词：
大学英语教学;思政教育;空间
中图分类号：
作者姓名：
张帆
作者机构：
西安外国语大学 英文学院,陕西 西安710128
文献出处：
引用格式：
[1]张帆-.空间与融合:大学英语课堂引入思政教育的思考)[J].当代教师教育,2022(04):74-79
A类：
B类：
大学英语课堂,课堂引入,单一性,单向性,教学空间,封闭性,学生主体地位,拓展教学资源,课堂空间,空间理论,教学结合,必要性和可行性,实践策略,大学英语教学改革,推进课,进课程,有效建议
AB值：
0.2436
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