典型文献
中小学课程思政的实然困境及纾困之策探析
文献摘要：
党的十八大以来,尤其是2019年学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,中小学思政课和课程思政建设不断加强,思政课课程一体化深入推进.中小学课程思政建设是立德树人和深化教育改革的基石,同时也是强化中小学教学实效的途径,但目前部分中小学对于课程思政本身认识不足,对课程中思想政治教育功能挖掘不够,对课程中进行思想政治教育的方法单一.因此,中小学课程思政体系建设必须紧紧依靠学科课程主渠道,以深化对中小学课程思政的认识程度为起点,挖掘其隐性功能,创新教学方法,弘扬社会主义道德精神,进而培养具有正确价值观的社会主义合格接班人.
文献关键词：
中小学课程思政;困境;对策
中图分类号：
作者姓名：
李佳欣
作者机构：
兰州理工大学 马克思主义学院,甘肃 兰州730050
文献出处：
引用格式：
[1]李佳欣-.中小学课程思政的实然困境及纾困之策探析)[J].齐鲁师范学院学报,2022(04):69-74
A类：
B类：
中小学课程思政,实然困境,纾困,思想政治理论课教师,座谈会,中小学思政课,课课,课程一体化,深化教育改革,中小学教学,教学实效,前部,思想政治教育功能,功能挖掘,课程思政体系,学科课程,主渠道,性功能,创新教学方法,社会主义道德,道德精神,正确价值观,接班人
AB值：
0.238634
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