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共生教学的体系建构与实践探索——以济南市槐荫区南辛学校为例
文献摘要：
共生教学既是一种教学理念,也是一种教学方式,是在教师指导下,学生积极主动地探索建构新知,发展核心素养,师生互助互动互生互长的动态学习过程.本研究基于共生教育理念,通过课程二次研发机制、共生教学的学生多样态学习方式及共生教学的评价机制,从课程建构、教学实施、教学评价、教学方式、课堂组织形式等方面深入探讨初中课堂教学改革,整体构建共生教学体系.
文献关键词：
共生;共生教育;生教学;体系建构
中图分类号：
作者姓名：
陈树洪
作者机构：
济南市槐荫区南辛学校,山东 济南250022
文献出处：
引用格式：
[1]陈树洪-.共生教学的体系建构与实践探索——以济南市槐荫区南辛学校为例)[J].齐鲁师范学院学报,2022(02):105-110
A类：
B类：
共生教学,体系建构,建构与实践,济南市,槐荫区,教师指导,积极主动,建构新知,发展核心素养,互生,动态学习,学习过程,共生教育,学习方式,课程建构,教学实施,课堂组织,组织形式,初中课堂教学,课堂教学改革,整体构建
AB值：
0.372831
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