典型文献
湘教版与人教A版高中数学选择性必修教科书数学建模内容比较研究
文献摘要：
采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版普通高中数学选择性必修教科书数学建模内容从内容分布与呈现、情境—问题、建模过程、信息技术使用四个方面进行比较分析.研究发现:两版教科书都以专题形式呈现数学建模内容,问题背景比较复杂、问题类型均为开放式,建模过程注重问题分析和模型建立、关注模型检验,信息技术主要应用在模型建立与求解和模型检验环节.湘教版4个建模专题与三大主线相融合,突出数学建模过程的一般性和案例的示范性,问题情境较为丰富,问题表述形式多样,信息技术软件选择具有开放性;人教A版1个建模专题与统计相联系,突出统计建模案例的示范性和对建模选题做题的指引性,问题情境与科学问题相联系,信息技术软件操作具有示范性.基于此,提出教科书使用建议:一是用好教科书中数学建模专题,发挥示范引领作用;二是组织好课题研究活动,发挥师生能动性.
文献关键词：
高中数学教科书;选择性必修;湘教版;人教A版;数学建模
中图分类号：
作者姓名：
吴文斌;吕世虎
作者机构：
西北师范大学 教育学院,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]吴文斌;吕世虎-.湘教版与人教A版高中数学选择性必修教科书数学建模内容比较研究)[J].当代教育与文化,2022(01):55-59
A类：
B类：
湘教版,选择性必修,必修教科书,数学建模,建模内容,内容比较,内容分析法,比较法,普通高中,信息技术使用,问题背景,比较复杂,题类,模型检验,主要应用,一般性,示范性,问题情境,相联,统计建模,做题,科学问题,教科书使用,使用建议,示范引领作用,好课,课题研究,挥师,高中数学教科书
AB值：
0.317094
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
