典型文献
韩国语教材中的课程思政元素探究——以《新经典韩国语精读教程》1、2为例
文献摘要：
韩国语教材作为韩国语专业课程思政建设的重要载体,如何在传授韩国语专业知识的同时,将课程思政元素有效融入教材体系之中,是高校韩国语专业课程思政建设亟需探索的重要课题之一.本文以《新经典韩国语精读教程》1、2为例,探究新时代韩国语初级精读教材如何在传授韩国语专业基础知识的同时,将中华优秀传统文化、跨文化思辨意识等课程思政元素有机融入教材之中.本文旨在为课程思政背景下韩国语专业的教材建设提供可资借鉴的参考路径.
文献关键词：
外语课程思政;韩国语教材;课程思政元素;中华优秀传统文化;跨文化思辨意识
中图分类号：
作者姓名：
于美灵
作者机构：
北京大学 外国语学院,北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]于美灵-.韩国语教材中的课程思政元素探究——以《新经典韩国语精读教程》1、2为例)[J].东北亚外语研究,2022(03):38-49
A类：
精读教材,跨文化思辨意识
B类：
韩国语教材,课程思政元素,教程,专业课程思政,有效融入,入教,教材体系,专业基础,基础知识,有机融入,课程思政背景,教材建设,资借,外语课程思政
AB值：
0.119808
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