典型文献
数字化时代教材建设的现实困境与路径反思
文献摘要：
数字化时代教材建设具有虚拟性、不确定性、技术赋能和高迭代性等特征.数字化时代教材建设在教材观、教材功能、教材内容和编排、教材形态等方面存在着现实困境,因此需要对数字化教材建设进行路径反思,明确教材建设的价值取向,建设动态、共享、个性化的教材,突出教材的立体性、数字化特点.
文献关键词：
数字化时代;教材建设;现实困境;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
杨英
作者机构：
四川外国语大学国际教育学院,重庆 400031
文献出处：
引用格式：
[1]杨英-.数字化时代教材建设的现实困境与路径反思)[J].教育科学论坛,2022(11):34-37
A类：
B类：
数字化时代,教材建设,困境与路径,路径反思,虚拟性,迭代性,教材观,教材功能,教材内容,编排,教材形态,数字化教材,立体性
AB值：
0.369875
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