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地方课程教材开发20年——对16个省份地方课程教材管理文件的比较分析
文献摘要：
本文对全国16个省份地方课程教材建设的相关管理文件、教学用书目录做逐一梳理,重点从地方课程教材规划与开发角度比较各省的开发权限、开发方式和开发门类,在此基础上,分析了16个省份地方课程教材建设的总体趋势及特点,具体表现为:地方课程的价值得到认同,地方课程教材综合性、开放性建设趋势凸显,管理制度逐步完善且教材门类日趋丰富,呈现基于文化的跨区域多主体联合开发及大力开发教材配套资源等势态.同时,对地方课程教材未来的建设方向提出了建议.
文献关键词：
课改20年;地方教材开发;地方课程;趋势分析
中图分类号：
作者姓名：
郭玉婷;杨德军;齐树同
作者机构：
北京教育科学研究院课程教材发展研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]郭玉婷;杨德军;齐树同-.地方课程教材开发20年——对16个省份地方课程教材管理文件的比较分析)[J].基础教育课程,2022(11):34-39
A类：
B类：
地方课程教材,份地,教材管理,管理文件,教材建设,教学用书,书目,开发权,权限,开发方式,门类,总体趋势,建设趋势,逐步完善,跨区域,联合开发,开发教材,配套资源,势态,建设方向,课改,地方教材开发
AB值：
0.293078
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