典型文献
基于不同生源高职学生学习行为对学习效果影响的实证分析
文献摘要：
职业教育是我国教育体系的重要组成部分,随着时代发展的需要,高职院校单一招生模式发生改变,形成了普高、单招、三校生、直升专、扩招五种主要生源模式,差异化的生源为高职院校提升人才培养质量提出了新的挑战.不同生源学生的学习行为对其学习效果产生了不同的影响,这种不同的影响又进一步影响着学生学习技能的掌握,面对生源多样化,高职教育要创新教学模式、教学内容、教学评价和教学队伍,进一步差异化教学,因材施教,培养出社会发展需要的大国工匠、大国巧匠.
文献关键词：
不同生源;学习行为;学习效果
中图分类号：
作者姓名：
热那·买买提;塔依尔江·苏拉依曼
作者机构：
乌鲁木齐职业大学 教务处,新疆 乌鲁木齐 830001;乌鲁木齐职业大学 招生就业处,新疆 乌鲁木齐 830001
文献出处：
引用格式：
[1]热那·买买提;塔依尔江·苏拉依曼-.基于不同生源高职学生学习行为对学习效果影响的实证分析)[J].新疆职业教育研究,2022(03):48-52
A类：
三校生
B类：
不同生源,高职学生,学生学习行为,效果影响,一招,招生,普高,单招,直升,扩招,生源多样化,高职教育,创新教学模式,差异化教学,因材施教,大国工匠,巧匠
AB值：
0.274762
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