典型文献
海岛学校一体化教师专业发展的困境、意蕴与实践突破
文献摘要：
海岛学校一体化教师专业发展是开拓海岛学校共同体办学新模式、推进城乡教育优质均衡发展的重要抓手.当前,海岛教师专业发展仍存外在挑战,教师专业认同定位偏离,学校教师自我专业发展的内生动力不足.海岛教育应具有一体化创新的实践理念,提高海岛教师一体化信息能力,完善与推行一体化教师专业发展体系.
文献关键词：
一体化教育;海岛学校;教师专业发展;城乡一体化
中图分类号：
作者姓名：
吴彩凤;苏柏榕
作者机构：
广东省湛江市第八小学,广东 湛江 524000;岭南师范学院 教育科学学院,广东 湛江 524048
文献出处：
引用格式：
[1]吴彩凤;苏柏榕-.海岛学校一体化教师专业发展的困境、意蕴与实践突破)[J].岭南师范学院学报,2022(06):52-56
A类：
海岛学校,海岛教育
B类：
一体化教师,教师专业发展,学校共同体,城乡教育,教育优质均衡发展,专业认同,同定,学校教师,自我专业发展,实践理念,信息能力,发展体系,一体化教育,城乡一体化
AB值：
0.235937
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
