典型文献
VR技术在中学理科教学中的应用与开发策略
文献摘要：
虚拟现实技术(Virtual Reality,简写为VR,以下称VR技术),是一种利用计算机创建的虚拟仿真环境.在VR技术支持下,用户能够在虚拟环境中感知听觉、视觉、触觉、嗅觉,并能在操作过程中获取高度仿真的体验.随着科技进步和教育形式的多元化,越来越多的教育工作者借助VR技术重构教学模式使教育回归本质.特别是在中学理科教学中,教师应用VR技术解决了以前概念教学、实验教学不直观、难以探究与分析等问题,为学生呈现动态过程,使概念从抽象变得具象.VR技术支持用户交互,给用户沉浸感,助力用户想象,它在中学理科教学中具有"利用动态模型强化概念理解""培养微观探析能力"等功能与优势.笔者对VR技术应用于中学理科教学中所存在的问题做了分析与研究,从内容策划、组织架构、市场推广、用户服务等方面提出VR产品研发策略并给出VR类资源助力中学理科教学的建议.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张栋
作者机构：
人民教育电子音像出版社
文献出处：
引用格式：
[1]张栋-.VR技术在中学理科教学中的应用与开发策略)[J].中小学数字化教学,2022(04):84-87
A类：
B类：
VR,中学理科,理科教学,开发策略,虚拟现实技术,Virtual,Reality,简写,利用计算机,虚拟仿真环境,虚拟环境,听觉,触觉,嗅觉,操作过程,科技进步,教育形式,教育工作者,技术重构,教育回归,教师应,前概念,概念教学,实验教学,探究与分析,动态过程,具象,用户交互,沉浸感,动态模型,概念理解,微观探析,分析与研究,内容策划,组织架构,市场推广,用户服务,产品研发,研发策略
AB值：
0.388331
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