典型文献
具身德育视角下的中小学代币制管理探析
文献摘要：
目前,中小学代币制管理中存在重"奖"轻"励"、重行为轻认知、重落实轻参与、重结果轻育人等问题.具身德育理论倡导学校德育须落到身心、自然等八大实处,构建身体、情境、行动、认知、感情、养成、开放"七位一体"的育人模式,阐释道德行为背后的多种隐喻,为中小学代币制管理提供新的方向.因此,代币制管理的关键应以学生为中心,重视学生的切身参与,借情境启发感悟,开发具身德育工具,以及整合资源全员共建等举措,以不断提升班级管理的质量和德育价值.
文献关键词：
班级管理;代币制;具身德育;道德概念隐喻
中图分类号：
作者姓名：
陈绪嫔
作者机构：
广东省广州市黄埔区开元学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈绪嫔-.具身德育视角下的中小学代币制管理探析)[J].中小学班主任,2022(05):45-47
A类：
道德概念隐喻
B类：
具身德育,德育视角,代币制,制管,管理探析,重行,学校德育,落到,实处,感情,七位一体,育人模式,释道,道德行为,以学生为中心,视学,切身,整合资源,升班,班级管理,德育价值
AB值：
0.271359
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