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多向度教育扶智:让乡村小规模学校走向内生式发展
文献摘要：
以浙江省杭州市淳安县富文乡中心小学的改革实践为例,梳理通过多向度教育扶智促进乡村小规模学校内生式发展的思路和经验.包括借助委托管理模式,提升校长的治校智慧;采取"组合拳式"管理举措,提升教师的专业智慧;实施制度化家庭教育指导,提升家长的育儿智慧;开展以生活教育为核心的教育实践,提升学生的学习智慧.
文献关键词：
乡村小规模学校;教育扶智;内生式发展;委托管理;农村教育
中图分类号：
作者姓名：
何伟强;蒋莉
作者机构：
浙江外国语学院教育学院/教育治理研究中心,浙江杭州310023
文献出处：
引用格式：
[1]何伟强;蒋莉-.多向度教育扶智:让乡村小规模学校走向内生式发展)[J].中小学管理,2022(02):45-47
A类：
B类：
多向度,教育扶智,乡村小规模学校,内生式发展,杭州市,淳安县,中心小学,改革实践,委托管理,校长,治校,组合拳,管理举措,家庭教育指导,育儿,生活教育,学习智慧,农村教育
AB值：
0.319299
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