典型文献
医学伦理教育的问题审视与路径探析
文献摘要：
医学伦理教育存在的问题通过教学层面得以直接反映和集中体现.这些问题主要包括教学内容知识化、课程设置模块化、教学过程阶段化、教学方式单一化.政府、高校和学科是医学伦理教育供给侧的核心要素.政府是政策制定方,高校是实施执行方,学科是理论输出方,高校的实施执行结果受制于政府和学科这两个要素.政策内涵模糊导致医学伦理教育目标错置,学科地位迷失导致理论供给缺位,从而从根本上制约了医学伦理教育的发展.破解医学伦理教育的困境和危机,政府层面应加强顶层设计,完善政策供给;院校层面应优化教学模式,完善教学供给;学科层面应加强学术研究,完善理论供给.
文献关键词：
医学伦理;医学教育;医学伦理学学科;供给侧;路径
中图分类号：
作者姓名：
彭树涛
作者机构：
上海交通大学医学院,上海200025
文献出处：
引用格式：
[1]彭树涛-.医学伦理教育的问题审视与路径探析)[J].复旦教育论坛,2022(04):106-112
A类：
B类：
伦理教育,问题审视,教育存在,教学内容知识,知识化,课程设置,阶段化,单一化,教育供给侧,输出方,受制于,教育目标,学科地位,迷失,致理,理论供给,政府层面,善政,政策供给,优化教学,善教,医学教育,医学伦理学学科
AB值：
0.333038
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