典型文献
新时期本科教育拔尖创新人才培养模式探索——一项关于清华"钱班"12年试点的质性研究
文献摘要：
研究型大学本科教育改革方向是近20年高等教育领域改革探索的难题之一.清华大学钱学森力学班("钱班")是我国"珠峰计划"的基础学科拔尖计划改革试点样本之一.论文基于"钱班"试点以来大量的官方文件、会议记录等静态数据,以及两年多的参与式观察、深度访谈等动态数据,综合运用档案研究、案例研究等质性研究方法进行了多重分析.研究发现:相比于传统本科教育组织方式,"钱班"历时10余年的试点实践,探索了"课程精深学习+进阶性科研训练"双轴驱动培养模式,并从"知识和经验的整合、时间与空间的拓展、师生互动方式和学生自我建构"四个维度比较系统地对理工类本科拔尖人才培养的核心要素和运行机理作了重新界说."钱班"模式为推动新时期高质量、内涵式本科教育发展与改革工作提供了不同视角的参照框架.
文献关键词：
研究型大学;拔尖创新人才培养;理工本科教育;清华"钱班"
中图分类号：
作者姓名：
李曼丽;王金羽;郑泉水;徐芦平
作者机构：
清华大学教育研究院,北京 100084;清华大学微纳米力学与多学科交叉创新研究中心,北京100084;清华大学"清华学堂人才培养计划"钱学森力学班,北京 100084;清华大学行健书院,北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]李曼丽;王金羽;郑泉水;徐芦平-.新时期本科教育拔尖创新人才培养模式探索——一项关于清华"钱班"12年试点的质性研究)[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022(08):31-43
A类：
理工本科教育
B类：
拔尖创新人才培养,创新人才培养模式,人才培养模式探索,于清华,研究型大学,大学本科,本科教育改革,改革方向,高等教育领域,改革探索,清华大学,钱学森,珠峰,基础学科,拔尖计划,改革试点,点样,官方文件,会议记录,静态数据,参与式观察,深度访谈,动态数据,质性研究方法,组织方式,试点实践,精深,深学,进阶性,科研训练,双轴驱动,驱动培养,时间与空间,师生互动,互动方式,自我建构,比较系统,理工类,拔尖人才培养,运行机理,新界,内涵式,发展与改革,改革工作,不同视角,参照框架
AB值：
0.443155
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