典型文献
面向高质量发展的职业本科高校学位授予标准与立法路径
文献摘要：
近年来,国家对职业教育高度重视,先后出台了一系列促进职业教育发展的政策文件和重大举措.2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,随后教育部批准15所高职专科学校升格为职业本科试点院校,推动我国职业教育迈向高质量发展的新征程.职业本科教育作为与普通本科教育具有"同等重要地位"的不同"教育类型",其兼有"本科教育"与"职业教育"的双重属性.职业本科教育的"双重"属性要求职业本科高校应区别于普通本科高校,构建起融合"学术标准"和"职业标准"的双重学位授予标准.职业本科高校学位授予的立法缺失是制约职业教育高质量发展的瓶颈问题,亟需从国家立法层面确认职业本科高校的学位授予权、赋予其学位授予自主权、完善其学位授予制度与其他相关制度的衔接,进而通过地方立法建立符合职业本科高校区域性、特色化人才培养需求的学位授予制度.
文献关键词：
高质量发展;职业本科教育;学位授予制度;学位授予标准;立法路径
中图分类号：
作者姓名：
唐淑艳;龚向和
作者机构：
东南大学法学院;东南大学人权研究院 南京,211189
文献出处：
引用格式：
[1]唐淑艳;龚向和-.面向高质量发展的职业本科高校学位授予标准与立法路径)[J].大学教育科学,2022(01):113-119
A类：
B类：
职业本科高校,高校学位授予,学位授予标准,立法路径,职业教育发展,政策文件,大举,国家职业教育改革,改革实施,高职专科,专科学校,升格,试点院校,职业本科教育,普通本科教育,同等重要,教育类型,兼有,双重属性,求职,普通本科高校,学术标准,职业标准,重学,职业教育高质量发展,瓶颈问题,国家立法,授予权,自主权,学位授予制度,地方立法,校区,特色化,培养需求
AB值：
0.262531
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