典型文献
以研究性学习助推高校"课堂革命"
文献摘要：
全面提升本科教育质量,落脚点在教学、在课堂.推动高校"课堂革命",亟待构建研究性学习教学模式.首先要促进"学的方式"的改变,增强学生"研究性学"的主体性;二是要变革"教的模式"的路径,增强教师"研究性教"的积极性;三是必须突出"学生中心",构建以"学习成效"为导向、增值评价为核心的质量文化.
文献关键词：
本科教育改革;研究性学习;课堂革命;质量文化;增值评价
中图分类号：
作者姓名：
潘震鑫;蔡国春;胡仁东
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海200062;江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]潘震鑫;蔡国春;胡仁东-.以研究性学习助推高校"课堂革命")[J].江苏高教,2022(05):81-85
A类：
B类：
研究性学习,课堂革命,本科教育质量,落脚点,学习教学,学生中心,学习成效,增值评价,质量文化,本科教育改革
AB值：
0.277003
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