典型文献
基于图形构建的"一题多解"探究与思考
文献摘要：
"多解探究"培养学生思维宽度,能够弥补学生单一的思维方式和解题方法,开拓学生视野,提升学生的解题效率;能促进学生对同一问题从更深层次进行思考,巩固之前所学内容并对其开拓创造.以苏科版八年级几何为例,从不同角度进行图形构建,分析和探讨"一题多解"对于提高学生数学素养的作用.
文献关键词：
中学数学;一题多解;图形构建
中图分类号：
作者姓名：
李鸿飞
作者机构：
仪征市古井中学
文献出处：
引用格式：
[1]李鸿飞-.基于图形构建的"一题多解"探究与思考)[J].中小学教学研究,2022(02):38-41
A类：
B类：
图形构建,一题多解,探究与思考,多解探究,学生思维,解题方法,学生视野,解题效率,所学,苏科版,八年级,何为,分析和探讨,数学素养,中学数学
AB值：
0.372195
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