典型文献
“三为”课堂助力初中物理实验中学生创新能力提升
文献摘要：
《关于深化教育体制机制改革的意见》提出，在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力的培养，即认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。结合“三为”课堂模式，深入阐述分析在初中物理实验中提升学生创新能力的重要意义，并就“三为”课堂助力初中物理实验学生创新能力的提升，提出几点切实可行的策略。
文献关键词：
“三为”课堂;初中物理实验;创新能力提升
中图分类号：
作者姓名：
周建军
作者机构：
江苏省兴化市昭阳湖初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]周建军-.“三为”课堂助力初中物理实验中学生创新能力提升)[J].亚太教育,2022(09):37-39
A类：
B类：
初中物理实验,中学生,学生创新能力,创新能力提升,教育体制机制,体制机制改革,基础知识,基本技能,关键能力,认知能力,合作能力,职业能力,课堂模式,阐述分析
AB值：
0.268054
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